Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов

Одной из более узнаваемых теорий эпигенеза нервных связей является теория селективной стабилизации синапсов Ж.-П. Шанже (Changeux J.-Р., 1997). Согласно этой теории, сохранение главных принципов организации центральной нервной системы из поколения в поколение, другими словами сохранение видоспецифических черт, обеспечивается набором генов, которые держут под контролем деление, миграцию и дифференцацию нервных Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов клеток; поведение конуса роста; обоюдное узнавание клеточных категорий; образование обширно всераспространенных связей и начало спонтанной активности. Фенотипическая вариабельность, соответствующая даже для на генном уровне схожих организмов, в особенности у высших форм млекопитающих, включая человека, появляется в процессе развития. Как эмбриональные нейроны кончают npоцесс деления, начинается бурный и лишний рост нейритов Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов (аксонов и дендритов) и их активное ветвление. На этой критичной стадии наблюдается максимум избыточности и контраста связей, устанавливаемых в образующихся нейронных сетях. Эта избыточность является временной. Скоро вступают в силу оборотные процессы: начинается смерть нейронов, значимая часть нервных отростков исчезает, исчезают и многие до того активные синапсы Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов (рис. 9.13).
Импульсы начинают циркулировать в развивающихся нервных сетях очень рано, с началом их формирования. Поначалу они появляются спонтанно, но потом могут быть вызваны взаимодействием возрастающего организма со средой. В тот период, когда наблюдается наибольшая избыточность, эмбриональные синапсы могут существовать в 3-х состояниях: лабильном, размеренном порождающемся. Нервные импульсы передаются только Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов 2-мя первыми типами синапсов. Синапсы могут перебегать из 1-го состояния в другое. Если лабильный синапс перебегает из лабильного состояния в размеренное, то этот процесс именуется стабилизацией. Лабильный синапс может дегенерировать (регрессия), а размеренный вновь стать лабильным (лабилизация). По мере созревания в процессе формирования многофункциональных систем организма происходит неизменное взаимодействие меж всеми элементами Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов системы и наружной средой. В итоге функционально важные связи остаются, происходит стабилизация синапсов, другие (лишниие) связи исчезают.
Процессы регрессии, элиминации избыточности являются обычными для всех уровней развития нервной системы, в том числе и поведенческого. Так, мы уже упоминали, что с началом дыхательных движений плода происходит упорядочение иннервации межреберных Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов мускул. Связи меж полушариями через мозолистое тело также подвержены значимой регрессии, при всем этом исключение какого-нибудь канала афферентации (к примеру, зрительного) ведет к сохранению избыточности связей. Ж.-П. Шанже подразумевает, что процессы избирательной элиминации на базе изначальной избыточности лежат в базе обучения. В качестве примеров на Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов поведенческом уровне он приводит процессы становления речи. В доречевой период ребенок продуцирует существенное количество самых различных звуков, из которых только немногие представлены в речи взрослого. В японском языке, к примеру, отсутствуют фонемы "г" и "1". Взрослые жители страны восходящего солнца с трудом различают их, но 2-3-месячным малышам их различение дается Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов так же просто, как и их сверстникам из государств Запада.
Таким макаром, базы фенотипической вариабельности закладываются вначале, благодаря существованию устройств, создающих избыточность в нервной системе (деление, миграция, дифференцировка, лишний рост и ветвление нейритов). Следующие процессы регрессии и селективной стабилизации зависят от огромного количества случайных событий развития, от опыта определенного индивидума, который Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов не может быть полностью схожим даже для изогенных организмов. В итоге конечный фенотип будет определяться в значимой степени процессами взаимодействия частей системы с разными факторами, находящимися как снутри, так и вне ее, другими словами будет зависеть от всей истории развития индивидума.

Случайности развития

Хотя это и случайные действия, но, они все имеют элемент наследственности. Генотип наследуется от родителей, и у потомка с родителями имеются общие гены, которые оказывают влияние на Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов ход личного развития. Эпигенетические процессы снутри организма представляют собой воздействия других клеток либо их товаров на активность генотипа данной клеточки. Так как все клеточки организма имеют один и тот же генотип, естественно, что эпигенетические воздействия связаны с наследственностью. Но эпигенетические процессы являются стохастическими, открытыми воздействию причин среды организма и, как Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов следует, хоть каким историческим случайностям.
Материнская среда млекопитающих является очень принципиальным элементом наружной среды. Мамы обеспечивают внутриутробную и постнатальную (уход за малышом и воспитание) среду малыша. Понятно, что на эти условия действует генотип мамы. Отчасти же гены мамы являются общими с потомком, потому материнская среда может наследоваться. Материнская Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов среда также чувствительна к историческим случайностям.
Нематеринские средовые эффекты также оказывают влияние на вариабельность развития. Сюда входят причины, которые выбираются самим индивидумом либо формируются окружающими людьми, в том числе родственниками, с которыми у него имеются общие гены. Потому и эти средовые эффекты в некий мере также находятся не только лишь Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов под воздействием случайных средовых событий, да и под воздействием генов, и также наследуются (генотип-средовая ковариация).
Таким макаром, в согласовании с приведенной систематизацией во всех обрисованных элементах наружной по отношению к данному индивидуму среды имеются механизмы для наследования как генетического, так и негенетического (разные традиции и Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов т.п.).
Естественно, на развитие действуют и ненаследуемые причины. Это те особенности среды, которые не связаны с переменами, вызываемыми самим развивающимся индивидумом либо его схожем окружением. Они могут быть как случайными, так и закономерными. К закономерным можно отнести циклические конфигурации (смена денька и ночи, смена времен года и т.п Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов.), повсеместные воздействия (гравитация) либо прогнозируемые причины (температура, давление). Ненаследуемые причины находятся также в материнской и другой социальной среде (качество питания мамы, уровень стресса мамы, число и пол сиблингов и др.). Случаем либо систематически изменяющиеся средовые действия содействуют вариативности развития.
Все наружные по отношению к генам действия, которые имеют Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов место в процессе онтогенеза, в совокупы с генетическими факторами делают тот фон, на котором протекает развитие. Благодаря воздействию большущего контраста закономерных и случайных событий в онтогенезе, развивающиеся системы могут организовываться и реорганизовываться. Гены делают развитие вероятным, да и другие составляющие, действующие на развитие системы, являются более необходимыми участниками процесса Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов развития.
Сначала изложения, определяя понятие фенотипа, мы подчеркивали, что фенотип является результатом взаимодействия генотипа и среды, но в свете того, что было сказано о процессе личного развития, мы должны внести некое уточнение в эту формулировку и, вместе с факторами среды, упомянуть о случайностях развития, которые не могут быть сведены к чисто средовым Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов воздействиям. Если б мы попробовали графически изобразить зависимость фенотипа от разных причин (аналогично зависимости фенотипа от среды, когда мы рассматривали норму реакции - см. рис. 9.1), то нам пригодилось бы по последней мере четырехмерное место, в каком, кроме осей для генотипа и среды, непременно должна была бы находиться и ось Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов для случайностей развития (см. также: Хрестомат. 9.4).

Историзм развития

Как подчеркивает Р. Левонтин (1993), нельзя раз и навечно охарактеризовать личные особенности человека, описав все соответствующие черты его фенотипа (биохимические, морфологические, физиологические, поведенческие). Нет ни одной системы организма, которая не находилась бы в протяжении жизни в процессе неизменного развития и обновления. Это Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов относится ко всем уровням функционирования, начиная с генного и кончая поведенческим. Каждый индивидум в хоть какой определенный момент его жизни представляет собой итог всех событий, происходивших в истории его развития. Только проследив и описав историю всех конфигураций, произошедших в человеческом организме и в его поведении в течение всей его Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов жизни, можно получить довольно полное описание данного индивидума.
Все конфигурации, происходящие в процессе развития, зависят от текущего состояния организма и критерий среды, в каких он находится. Нереально предсказать, каким будет организм в определенный момент времени, зная только одну переменную (скажем, характеристики среды), нужно иметь сведения и о 2-ой переменной (состояние систем Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов организма). Отсюда принципиальное следствие - одно и то же средовое воздействие может вызвать различные последствия зависимо от стадии онтогенеза, на которой оно было осуществлено. Понятно, к примеру, что алкоголь и некие фармацевтические препараты, действующие на человечий плод на ранешних шагах развития, могут привести к томным и необратимым последствиям, тогда Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов как для взрослого организма они относительно неопасны.
Вторым принципиальным следствием историзма развития будет то, что реакция на воздействие определенной среды в каждый определенный момент времени определяется не просто текущим состоянием индивидума, но находится в зависимости от истории всех средовых воздействий, которым индивидум подвергался в протяжении предшествующего периода. Каждое новое Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов средовое воздействие "ложится" не на незапятнанный генотип, а на итог прошлых взаимодействий, которые уже "записаны" во всех системах организма. Развитие зависит не просто от критерий среды, а от истории смены этих критерий. В этом сущность детерминированности нынешнего состояния организма и его вероятного грядущего прошедшим опытом. Информация о прошедшем опыте Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов может храниться в разных системах "памяти" организма (на уровне генов, на уровне иммунной системы, в памяти нервной системы). С иммунологической памятью, а именно, связаны разные аллергические реакции организма. Точно так же любые психические свойства, к примеру возможности, представляют собой черты поведения, которые формируются в протяжении всей жизни и зависят Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов от истории смены всех событий развития, информация о которых записывается в памяти нервной системы.

Выводы
Исследования развития в психогенетике ведутся на популяционном уровне; получаемые в итоге количественные соотношения генетических и средовых компонент изменчивости неприложимы к развитию определенного фенотипа. Нужно держать в голове, что взаимовлияния генотипа и среды в Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов личном развитии неделимы.
Формирование фенотипа в развитии происходит при непрерывном содействии генотипа и среды. Причины наружной среды (физические, социальные) могут оказывать влияние на генотип через причины внутренней среды организма (разные биохимические субстанции снутри клеточки).
Главным механизмом взаимодействия генотипа и среды на уровне клеточки является регуляция экспрессии гена, проявляющейся в Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов разной активности синтеза специфичного белка. Большая часть процессов регуляции происходит на уровне транскрипции, другими словами касается процессов считывания генетической инфы, нужной для синтеза белка. Посреди всех органов тела мозг занимает 1-ое место по количеству активных генов. По неким оценкам практически каждый 2-ой ген в геноме человека связан с обеспечением функций нервной Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов системы.
Ранешний опыт имеет значимые способности оказывать влияние на работу генетического аппарата. Особенная роль тут принадлежит так именуемым ранешным генам, которые способны к резвой, но преходящей экспрессии в ответ на сигналы из наружной среды. По всей видимости, ранешние гены играют значительную роль в процессах обучения. Значимые способности регуляции Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов экспрессии генов связаны также с действием разных гормонов.
Развитие нервной системы и в конечном счете поведения представляет собой динамический иерархически организованный системный процесс, в каком в одинаковой мере важны генетические и средовые причины. Немаловажную роль играют также разные случайности развития, которые не могут быть сведены к чисто средовым.
Развитие представляет Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов собой эпигенетический процесс, приводящий к формированию значимой межиндивидуальной вариабельности даже у изогенных организмов. Главным принципом морфогенеза нервной системы является появление наибольшей избыточности клеточных частей и их связей на ранешних шагах развития, с следующей элиминацией функционально нестабильных частей в процессе реципрокного взаимодействия меж всеми уровнями развивающейся системы, включая взаимодействия снутри клеточки Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов, меж клеточками и тканями, меж организмом и средой.
Процесс формирования фенотипа в развитии носит непрерывный диалектический и исторический нрав. На любом шаге онтогенеза нрав реакции организма на воздействие среды определяется как генотипом, так и историей всех событий развития.

Выводы

  1. Исследования развития в психогенетике ведутся на популяционном уровне Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов; получаемые в итоге количественные соотношения генетических и средовых компонент изменчивости неприложимы к развитию определенного фенотипа. Нужно держать в голове, что взаимовлияния генотипа и среды в личном развитии неделимы.
  2. Формирование фенотипа в развитии происходит при непрерывном содействии генотипа и среды. Причины наружной среды (физические, социальные) могут оказывать влияние на генотип Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов через причины внутренней среды организма (разные биохимические субстанции снутри клеточки).
  3. Главным механизмом взаимодействия генотипа и среды на уровне клеточки является регуляция экспрессии гена, проявляющейся в разной активности синтеза специфичного белка. Большая часть процессов регуляции происходит на уровне транскрипции, другими словами касается процессов считывания генетической инфы, нужной для синтеза белка.
  4. Посреди Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов всех органов тела мозг занимает 1-ое место по количеству активных генов. По неким оценкам практически каждый 2-ой ген в геноме человека связан с обеспечением функций нервной системы.
  5. Ранешний опыт имеет значимые способности оказывать влияние на работу генетического аппарата. Особенная роль тут принадлежит так именуемым ранешным генам, которые способны Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов к резвой, но преходящей экспрессии в ответ на сигналы из наружной среды. По всей видимости, ранешние гены играют значительную роль в процессах обучения. Значимые способности регуляции экспрессии генов связаны также с действием разных гормонов.
  6. Развитие нервной системы и, в конечном счете, поведения представляет собой динамический иерархически организованный системный процесс, в каком в Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов одинаковой мере важны генетические и средовые причины. Немаловажную роль играют также разные случайности развития, которые не могут быть сведены к чисто средовым.
  7. Развитие представляет собой эпигенетический процесс, приводящий к формированию значимой межиндивидуальной вариабельности даже у изогенных организмов. Главным принципом морфогенеза нервной системы является появление наибольшей избыточности клеточных частей и Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов их связей на ранешних шагах развития, с следующей элиминацией функционально нестабильных частей в процессе реципрокного взаимодействия меж всеми уровнями развивающейся системы, включая взаимодействия снутри клеточки, меж клеточками и тканями, меж организмом и средой.
  8. Процесс формирования фенотипа в развитии носит непрерывный диалектический и исторический нрав. На любом Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов шаге онтогенеза нрав реакции организма на воздействие среды определяется как генотипом, так и историей всех событий развития.

Словарь определений

  1. Личное развитие
  2. Норма реакции
  3. Генотип
  4. Среда
  5. Фенотип
  6. Ранешний опыт
  7. Фенотип клеточки
  8. Белок
  9. Ген
  10. Кодон
  11. Экзон
  12. Интрон
  13. Транскрипция
  14. Трансляция
  15. РНК
  16. Экспрессия гена
  17. Сплайсинг
  18. Рибосома
  19. Ранешние гены
  20. Гормоны
  21. G-белки
  22. Эмбриогенез
  23. Морфогенез
  24. Многофункциональная система Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов
  25. Реципрокное взаимодействие
  26. Рождение нейронов
  27. Миграция нейронов
  28. Дифференциация нейронов
  29. Смерть нейронов
  30. Трофические причины
  31. Фактор роста нервишек (ФРН)
  32. Нейрит
  33. Аксон
  34. Дендрит
  35. Пластичность нервной системы
  36. Гаметогенез
  37. Эмбриогенез
  38. Морфогенез
  39. Органогенез
  40. Пренатальный
  41. Неонатальный
  42. Постнатальный
  43. Зародыш
  44. Плод
  45. Новорожденный
  46. Мутация
  47. Кроссинговер
  48. Генетический импринтинг
  49. Материнский эффект
  50. Хэндлинг
  51. Межпоколенные эффекты
  52. Вариабельность развития
  53. Случайности развития
  54. Преформация
  55. Эпигенез
  56. Эпигенетические причины
  57. Системность Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов развития
  58. Критичный период
  59. Сензитивный период
  60. Кризисный возраст

Вопросы для самопроверки

  1. Можно ли по данным психогенетических исследовательских работ предсказывать фенотип определенного индивидума?
  2. Можно ли судить о генетических и средовых причинах личного развития, имея данные о соотношении наследного и средового компонента в вариативности данного признака?
  3. Поясните на графическом примере, как высочайшая Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов наследуемость может сочетаться с воздействиями среды на ход личного развития.
  4. Имеются ли способности для воздействий среды на формирование фенотипа при 100%-ной наследуемости?
  5. Почему норма реакции не должна определяться через понятие предела?
  6. Как вы думаете, правильно ли утверждение, что пределы фенотипа трансцендентны?
  7. Как вы представляете для себя процесс взаимодействия Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов генотипа и среды в личном развитии?
  8. Что заходит в понятие фенотипа клеточки?
  9. Что бы вы включили в фенотип нервной клеточки?
  10. Почему базу клеточного фенотипа составляют белки?
  11. Какие особенности строения белка определяют его специфику?
  12. Какую роль играет ДНК в функционировании клеточки?
  13. Почему формула "один ген - один фермент" не может считаться верной?
  14. Что такое Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов процессы транскрипции и трансляции и где они происходят?
  15. Какие агенты участвуют в процессах транскрипции и трансляции?
  16. Что такое экспрессия гена?
  17. На каких ступенях экспрессии гена вероятна ее регуляция?
  18. Что может быть результатом регуляции экспрессии гена?
  19. Какими молекулярно-генетическими механизмами можно разъяснить большущее обилие клеток и клеточных товаров Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов в нервной системе?
  20. Назовите главные механизмы регуляции экспрессии генов.
  21. Что такое ранешние гены и какую роль они играют в развитии?
  22. Какую роль в генетической регуляции играют гормоны и почему?
  23. Опишите процессы клеточной регуляции, идущие при участии G-белков.
  24. Как вы представляете для себя процесс взаимодействия генотипа и среды на Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов различных уровнях: клеточном, организменном, внеорганизменном?
  25. Почему особенности поведения почти во всем определяются шагами ранешнего развития нервной системы?
  26. Что представляет собой многофункциональная система?
  27. Как вы представляете для себя реципрокные взаимодействия меж возрастающей нервной системой и иными системами организма?
  28. Какие действия связаны с развитием отдельной клеточки в нервной системе?
  29. Какими процессами Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов регулируется полное количество нервных клеток в организме?
  30. Что понятно о процессах передвижения и дифференциации нервных клеток?
  31. Какую роль в развитии нервной системы играют процессы взаимодействия с другими клеточками?
  32. Как растущие нейроны устанавливают многофункциональные связи?
  33. Что такое трофические причины?
  34. Как вы представляете для себя работу генов в процессе роста и Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов дифференциации нервной ткани?
  35. Какую роль в процессе развития нервной системы играет естественная смерть клеток?
  36. Может ли наружняя среда регулировать процессы морфогенеза нервных клеток? Как вы это представляете?
  37. Почему развивающийся организм относится к динамическим системам?
  38. Почему развитие можно считать непрерывным процессом?
  39. Какие типы движений свойственны для плода человека и Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов какова их вероятная роль?
  40. Какие сенсорные системы начинают работать еще до рождения?
  41. Как причины среды могут оказывать влияние на развитие поведения во внутриутробном периоде?
  42. Что понятно о воздействии ранешнего слухового опыта плода на поведение новорожденного?
  43. Как ранешний вестибулярный опыт плода может оказывать влияние на закладку многофункциональной асимметрии мозга?
  44. По этому самый Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов ранешний опыт может значительно оказывать влияние на следующее развитие поведения?
  45. Как вы думаете, может ли поведение малыша разъясняться генетическими программками?
  46. На какие процессы развития может оказывать влияние физиологическое состояние родителей?
  47. Какие генетические процессы чувствительны к физиологическому состоянию родителей?
  48. Что представляет собой явление генетического импринтинга?
  49. Что такое материнский эффект и Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов из каких частей он складывается?
  50. Какие опыты позволяют развести отдельные составляющие материнского эффекта?
  51. Как вы представляете для себя пренатальный и постнатальный материнский эффект у человека?
  52. Что такое реципрокные взаимодействия мамы и малыша и на какие системы они оказывают влияние?
  53. Какие причины материнской среды могут иметь отдаленные последствия?
  54. Воздействие каких материнских Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов причин более исследовано и что вы об этом понимаете? Какие причины увеличивают и какие снижают вариабельность развития?
  55. Какие типы случайных причин оказывают влияние на вариабельность развития?
  56. Почему некие случайные действия в развитии несут элемент наследственности? Как вы это для себя представляете?
  57. Какие закономерные и случайные ненаследуемые Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов причины развития вы сможете именовать?
  58. Как вы представляете для себя системность развития?
  59. Что понимается под исторической природой развития?
  60. Как можно представить для себя модель развития в четырехмерном пространстве?
  61. Какую роль в развитии играет прошедший опыт организма?
  62. Что вы понимаете о сензитивных и критичных периодах развития? На какие периоды онтогенеза Теория эпигенеза путем селективной стабилизации синапсов они приходятся?

Перечень литературы


teorii-povedeniya-individuumov.html
teorii-professionalnogo-razvitiya.html
teorii-proishozhdeniya-gosudarstva.html