Теория и методика воспитания младших школьников»

К последующей сессии выполнить контрольную работу по вопросам

К.Р. производится письменно, в отдельной тетради.

Каждый вопрос начинать с новейшей странички

ZНО21

по курсу «Методика обучения и воспитания младших школьников:

Теория и методика воспитания младших школьников»

Составитель: Доктор пед. наук, проф. Головнева Е.В.

1. Соц природа воспитания. Главные характеристики воспитания как Теория и методика воспитания младших школьников» общественного явления. Учет специфичности региональных и государственных культур и традиций в воспитании.

2. Особенности современной социокультурной ситуации и трудности воспитания малышей.

3. Воспитание в системе целостного педагогического процесса. Особенности воспитания и его отличие от обучения. Функции процесса воспитания

4. Суть, функции и специфичность процесса воспитания.

5. Движущие силы и противоречия процесса воспитания

6. Структура и логика развития Теория и методика воспитания младших школьников» процесса воспитания.

7. Соотношение понятий «воспитание», «развитие», «социализация». Личность как предмет воспитания. Причины развития и социализации личности.

8. Самовоспитание. Условия и механизмы саморазвития младшего школьника.

9. Закономерности воспитательного процесса.

10. Условия эффективности процесса воспитания.

11. Развитие системы принципов воспитания. Принципы организации воспитания. Черта принципов воспитания.

12. Трудности эталона воспитания. Безупречная и настоящая цели воспитания школьников в современной Теория и методика воспитания младших школьников» школе. Всесторонность, гармоничность личности как содержательная черта ее развития.

13. Способы исследования воспитанности школьников.

14. Главные направления содержания воспитания младших школьников.

15. Понятие воспитанности человека. Характеристики и аспекты воспитанности младших школьников. Способы исследования воспитанности школьников.

16. Содержание воспитания как формирование «базовой культуры личности» младшего школьника.

17. Диагностика воспитательной деятельности в младшей школе Теория и методика воспитания младших школьников»: функции, содержание, способы.

18. Штатское воспитание младших школьников. Воспитание Гражданина Отечества.

19. Интеллектуальное воспитание младших школьников в целостном педагогическом процессе (задачки, способы, средства, формы).

20. Нравственное воспитание младших школьников. Содержание, условия и способы нравственного воспитания.

21. Суть, главные задачки и средства физического воспитания в младшей школе. Формирование здорового стиля жизни.

22. Пути и средства эстетического воспитания Теория и методика воспитания младших школьников» младших школьников. Внедрение разных видов искусства в эстетическом воспитании.

23. Задачки, формы трудового воспитания учащихся исходных классов.

24. Понятие о способах, приемах и средствах воспитания. Условия рационального выбора и действенного внедрения способов воспитания.

25. Разные подходы к систематизации способов воспитания, их черта.

26. Способы формирования сознания. Особенности использования данной группы способов в Теория и методика воспитания младших школьников» воспитании младших школьников.

27. Способы организации деятельности и формирования опыта поведения.

28. Поощрение и наказание: их место в воспитательной системе, виды, условия действенного внедрения в воспитании младших школьников.

29. Педагогическое требование как способ воспитания, его виды и формы. Разработка предъявления требований.

30. Система средств воспитания. Внедрение средств в технологии воспитания.

31. Детский воспитательный коллектив и Теория и методика воспитания младших школьников» его роль в формировании личности. Разработка теорий коллектива в трудах российских преподавателей. Признаки детского воспитательного коллектива и характеристики его развития .

32. Воспитательная работа с детским коллективом. Пути формирования детского коллектива.

33. Главные идеи методики коллективного творческого воспитания в воспитательной системе Иванова И.П.

34. Понятие о воспитательной системе школы, ее Теория и методика воспитания младших школьников» структура и черта компонент. Вариативность воспитательных систем.

35. Планирование воспитательной работы потрясающим управляющим.

36. Способы и формы организации работы учителя с родителями младших школьников.

37. Искусство и разработка воспитания. Личность учителя как фактор воспитания.

38. Формы воспитания как условие эффективности воспитательного процесса.

39. Воспитательное мероприятие, этапы его проведения. Методические требования к организации воспитательных Теория и методика воспитания младших школьников» мероприятий.

40. Разработка проведения коллективных творческих дел.

41. Гуманизация системы воспитания в современной школе. Авторские воспитательные системы.

41. Специфичность процесса воспитания школьников.

43. Особенности и средства народной педагогики в воспитании деток младшего школьного возраста. Воспитание культуры межэтнических отношений у деток.

44. Направления этноориентированного образования и воспитания младших школьников. Виды учебной и внеклассной воспитательной работы.

45. Методика организации Теория и методика воспитания младших школьников» и проведения народных праздничков.

46. Аксиологические нюансы современной российскей концепции воспитания. Общечеловеческие ценности как ориентиры воспитания школьников.

47. Цели воспитания в современной школе.

48. Черта воспитания в соц и педагогическом смыслах.

49. Суть процесса воспитания. Виды воздействия в воспитания в воспитании.

50. Анализ воспитательных мероприятий в практике воспитания.


teoriya-i-praktika-spora-2-referat.html
teoriya-i-praktika-treninga.html
teoriya-i-praktika-upravleniya-obrazovaniem-i-uchebnim-processom-pedagogicheskie-socialnie-i-psihologicheskie-problemi-stranica-16.html